Actividade para traballar competencias

Nesta nova entrada vouvos presentar a miña proposta para a actividade da sesión coa docente Luz María, na que se debían traballar polo menos dúas competencias. Espero que vos guste!

A actividade que propoño vai destinada a unha clase de inglés de 4º ESO ou 1º de Bacharelato e está pensada para ser realizada nunha sesión, malia que, como comentarei despois, cabe a posibilidade que os alumnos dediquen un pouco de tempo na súa casa. Esta actividade tamén é ideal para realizar en módulos de Formación Profesional que conten cunha materia de inglés como lingua estranxeira.

Primeira parte da actividade:

Para comezar, a profesora presenta un vídeo en inglés sobre a elaboración dun currículo e os estudantes van anotando nun papel en branco as partes que consideran que ten que ter. A continuación, dáselles a opción de revisar e comparar os resultados en parellas ou en grupos. Se o desexan, no seu lugar poden levar a cabo a revisión do que escribiron de xeito individual.

Despois, ábrese un debate grupal no que se van lendo as respostas en alto para ir completando o exercicio en voz alta entre todos e coa axuda da profesora. Ao mesmo tempo, vanse comentando as diferenzas que existen con respecto aos elementos dun currículo en lingua española.

Segunda parte da actividade:

Agora que os estudantes xa saben como redactar un currículo en inglés, pásase á segunda parte da actividade: poñer en práctica o que aprenderon. Para iso, a profesora propón unha oferta de traballo á que os estudantes deben responder redactando o seu currículo. Os alumnos teñen dúas alternativas para realizar a tarefa, co que se pretende ter en conta as necesidades e preferencias de todos alumnos:

•             Poden contestar á oferta proposta pola profesora, ben con datos reais, ben con datos ficticios.
•          Poden buscar outra oferta e postular o seu currículo empregando datos reais ou ficticios. Neste caso, deben informar sobre a oferta que seleccionaron.

Deste xeito, preténdese acadar un maior grao de motivación por parte dos alumnos, ao crear unha tarefa flexible e cunha utilidade práctica real.

A elaboración do currículo pode realizarse en formato dixital ou en papel, dependendo dos recursos do centro. Ademais, cabe a posibilidade de que os alumnos entreguen a actividade na seguinte sesión, para proporcionarlles tempo para rematar a tarefa na casa se así o desexan.

Competencias que se traballan:

• Competencia lingüística: os estudantes traballan a expresión escrita en lingua inglesa nunha situación comunicativa que podería chegar a producirse nun contexto real.
• Aprender a aprender: saber como elaborar un currículo e coñecer como manexar os recursos adecuados para facelo.
• Sentido da iniciativa e espírito emprendedor: ven dado polo carácter flexible da tarefa, que fomenta a toma de decisións e mesmo permite premiar a aqueles estudantes que se esforcen por realizar un bo traballo.
• Conciencia e expresións culturais: analízanse as diferenzas culturais relativas á mesma tipoloxía textual dentro de dúas culturas distintas.
• Competencias socias e cívicas: saber como redactar un currículo resulta fundamental na sociedade actual para poder acceder a un posto de traballo.
• Competencia dixital (se se empregan recursos dixitais): os estudantes teñen a oportunidade de experimentar co procesador de textos para crear distintos formatos para o seu currículo.